Από τον 2 ο μέχρι και τον 6 ο χρόνο της ζωής, το παιδί καλείται να κατακτήσει ποικίλες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές ικανότητες, ώστε να μεταβεί ομαλά στην περίοδο της σχολικής ηλικίας. Σταδιακά αρχίζει να αποχωρίζεται τους φροντιστές του, μαθαίνει να λειτουργεί σε ομαδικά πλαίσια με συνομηλίκους του, αποκτά τον έλεγχο των σφιγκτήρων του, επικοινωνεί πλήρως λεκτικά, βελτιώνεται η κινητικότητά του (αδρή, λεπτή και συντονισμός), ωριμάζει συναισθηματικά και γνωστικά. Ωστόσο, δεν είναι λίγες
οι φορές που κάποια παιδιά παρουσιάζουν δυσκολίες στην κατάκτηση ορισμένων ικανοτήτων και θεωρείται χρήσιμη η παρέμβαση κάποιου ειδικού, εξειδικευμένου σε θέματα ψυχοπαθολογίας της προσχολικής ηλικίας.
Ενδεικτικές δυσκολίες:
- Καθυστέρηση λόγου.
- Μή οργανική ενούρηση – εγκόρπιση.
- Άγχος Αποχωρισμού.
- Διαχείριση θυμού. Δυσκολίες συμπεριφοράς.
- Δυσκολίες προσαρμογής στον παιδικό σταθμό ή στο νηπιαγωγείο.
- Δυσκολίες επικοινωνίας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
Αντιμετώπιση: Συμβουλευτική γονέων. Ατομική ψυχοθεραπεία γονέα / Θεραπεία Ζεύγους. Πάντοτε προηγείται έλεγχος και αξιολόγηση της ψυχο-κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού. Η έγκαιρη διάγνωση και θεραπεία ισοδυναμεί με πρόληψη δεύτερου Βαθμού!